高校毕业生就业问题在新冠疫情之下显得尤为紧迫，如何让学生在就业市场更具竞争力，进而有效推动就业，是高校辅导员的重要任务。有关知识和技能尚存在很大不足，对学生的生涯规划和就业指导缺乏系统性、连贯性和专业性，导致课程效果大打折扣。

一、觉察三个视角，学会分层指导
“就业指导”这四个字其实包含了三个含义，也即三个视角。其中的“就”是从学生视角出发，旨在从内在激活和唤醒学生的求职准备意向；“业”是从雇主视角出发，旨在引领学生对外部市场进行觉察和探索，了解用人单位需求；“指导”则是从教师视角出发，对学生就业和择业进行针对性指导。只有把握以上三个视角，才能明确就业指导课程的目标，使得课程内容靶向更准，效果更佳。

学历提升项目的小编了解到在进行就业指导前，辅导员们首先要明确应届毕业生的求职窘境，以便对症下药。根据在场各位辅导员的分享，学生的求职窘境主要包括对专业、职业以及岗位需求了解不足，慢就业、不就业、跨专业就业或方向不清晰，考研率高等。我们要摸清楚学生面临的窘境是属于就业难，还是择业难，然后进行分层指导。如果是就业难，可以指导学生“从外向内看”，即帮助他依次分析可以做什么，适合做什么，愿意做什么；如果是择业难，可以指导学生“从内向外看”，即帮助他依次分析愿意做什么，适合做什么，可以做什么。这就需要教师跟着学生的节奏走，然后带领学生认清自己，做出理性抉择。

分层指导

二、把握“六脉神剑”，精化求职准备

学生求职的“六脉神剑”是指求职关注、机会盘点、机会分析、机会匹配、机会获得和结果达成这六个方面。这“六脉神剑”是本次培训课程的核心内容，让我对如何指导学生做好就业准备茅塞顿开。

特色教育的公司认为关于“求职关注”，主要是围绕求职意识唤醒和工具组合展开。唤醒学生求职意识的有效方法除了家校合力、校企合作、学校营造求职氛围外，辅导员老师要根据学生问题的特点进行分层指导。当然，还要运用好压力（如同辈比较、时间危机意识）和激励（如榜样、自我实现）两大工具，给予学生求职动力。对于自身压力已经非常大的学生应运用激励的方法加以指导。在激励方法的运用方面，南京大学的做法饱受好评，该校举办了“中兴杯”求职故事演讲大赛，邀请高年级学生参加，鼓励他们从克服焦虑、知己知彼、能力决定一切、选择与求职中的得与失、考研与求职的抉择等角度，讲述自己的求职经历，并分享这一过程中的感悟与收获。现场观众还能通过微信墙与选手就如何获得机会、跨专业就业、求职准备等问题进行现场交流。该比赛给低年级学生树立了求职榜样，提供了借鉴和指导，也在校园里营造了良好的求职氛围。